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          幼兒心理成長在商業進程中被裹挾著前進

          2019-01-18 22:51:17 作者:知馨國際心理 來源:知馨國際心理咨詢機構 

                   隨著社會文明的發展,尤其是國家放開二胎后,各種親子教育班如雨后春筍般的遍地開花。和任何一個行業最初的發展一樣,火爆的同時,也必然魚龍混雜、良莠不齊。

          很多機構拿著幾本兒童心理的書看上一遍,學了一些專業名詞,搖身一變就成了兒童心理教育家了。什么自閉啊感統啊,念念有詞的。

                 做為孩子的家長,尤其是初為人父母的,面對孩子的成長總是戰戰兢兢。在看到別家孩子的時候,總是不由自主的和自己的孩子比較一下,身高啊語言啊之類的。稍微有些滯后就會緊張。這也是自然的,畢竟誰家的孩子都是個寶,尤其是初為人父母的沒有經驗。最可怕的是網上充斥著一些幼兒親子教育機構和康復機構為了宣傳招攬客源而發的一些軟文言論,把一些幼兒的正?,F象夸大其詞,唯恐天下不亂,唯恐自己不賺!

                 每逢周圍很多剛有孩子的朋友問起我這些的時候,我都得耐心的給他們講解寬慰,內心的恐慌才慢慢的平復。

          萬事萬物的道理都是一貫的。寶寶的身心成長也是如此,每個寶寶的成長速度是不一樣的。身高的發育和心理以及語言各方面的成長一樣,有快有慢,有先有后。如果寶寶在語言以及其他感同方面相對滯后于其他的同齡寶寶,寶寶爸媽無需過于擔心,當然了也沒必要拿“貴人語遲”之類的話安慰自己,平常心對待即可。這和汽車起步差不多,百米以內,帕薩特比不上寶馬,寶馬比不上法拉利,有快有慢,但跑起來之后,都是一樣的。當然了這么說,不代表所有類似的現象都不需要引起重視??隙ㄓ袠O少數的確實是需要輔助糾正和系統引導的。只是寶爸和寶媽們需要盡可能客觀的看待。

                 在我們國內傳統上來說,哺育孩子有自己的一套方法,但相對于西方的相關教育還是顯得粗糙了些。市面上的育子寶典也是林林總總。寶媽寶爸們如獲至寶地看完書就去運用到自己的寶寶身上。結果搞得手忙腳亂,甚至矯枉過正。就拿獨立性來說,現在很多親子教育在這方面都非常的重視,在很多課件內容中也不斷的體現,應該說還是非常有必要的。但也有一些在理論的運用上直接成了套用,拔苗助長。

                 從西方心理學來說,0--6歲是形成人的一生所有機制的一個階段,后面的成長都是這個階段的一個衍生而已。我們老祖宗也有類似的說話,比如“三歲看大七歲看老”之類的話,也是這個意思。人的心理成長就和洋蔥差不多,是一層一層的,越往里越重要。一個人一生的心理系統,由三方面構成。一是基因,二是胎教,三是后天?;蚓筒挥谜f了,誰養的自然就隨誰。寶寶還在媽媽肚子里的時候,就已經開始接受心理方面的影響了,因此胎教非常的重要,胎教也分正面、負面(如吵架)。寶寶來到這個世界上后,一切都是全新的,內心就是一張白紙,而且是無比稚嫩、“吹彈可破”的。這時候,接受信息要柔和,需要在百般呵護中吸收各種信息,黑白、喜歡的抗拒的,都是直截了當地感受。這個階段除了百般的呵護沒有其他,因此需要的是寶媽寶爸的陪伴。隨著慢慢的長大,到了兩歲左右甚至三歲之前,除了一點正常的引導之外,都是不需要格外拔高訓練的。這個階段的寶寶內心,和一個手術后極度虛弱的人一樣,你不能讓他去跑步鍛煉,結果只會適得其反,只有等他身體康復了,才能進行鍛煉。寶寶的內心亦是如此,內心的脆弱需要在呵護中慢慢的面對循序漸進的小挑戰。過早的脫手,也能鍛煉出來,甚至也蠻堅強,但潛在的副作用是存在的,只是我們看不到而已,這個副作用會打到他成長的密碼里。

                 我們把這種過早的脫手放大一下,用一個極端的例子來說一下,留守兒童或者是離異家庭長大的孩子,從小沒有在爸爸媽媽身邊長大,相對來說更加獨立,但是這種獨立是有別于在爸媽身邊呵護長大并且系統引導成長的那種獨立。這樣的孩子長大后也一樣可以成才,很優秀,很堅強,但這種堅強和我們所說的那種是有些區別的。比如老虎和螃蟹,顯然螃蟹的殼比老虎的皮堅硬多了,在外界的打擊力度不能超越螃蟹殼的抗擊打程度的時候,螃蟹是安全的,但是力度一旦超過了抗擊打程度,那會一擊即碎。而老虎的皮卻不是堅硬,而是結實有韌性。螃蟹的殼為什么會這么硬?因為他的肉是軟的、細膩的,之所以如此堅硬的殼,就是為了保護內心的無比柔軟?;氐轿覀兊脑掝},過早的脫手,培養孩子的獨立性,會讓孩子在恐慌中成長,內心也可以磨的非常結實,甚至為了平和這種恐懼和緊張,寶寶的心理會更加快速的成長,比如皮膚的傷疤,在愈合的過程中,身體的體質為了保護暴露的傷口,會自然的進行過度的保護和快速生長,因此傷疤往往比周圍其他的正常皮膚更堅硬厚實。孩子也是如此,過早的獨立,伴隨著恐慌的成長,往往成長速度會非常的快,非常的堅強,但是這種堅強是在保護他們內心的脆弱和恐懼。這樣的孩子在長大后,相對來說會有些敏感,比如說在談戀愛的時候,這種敏感會導致他(在戀愛)中會不經意的包裹著自己,怕受傷,怕被否定,怕被離去。這樣很容易做出一些過度或者不足的表現??傮w來說,會影響到幸福指數。

                 因此很多所謂的“專家”說孩子在某個階段必須開發該階段應該有的功能,否則過了這個階段再去重視就有些晚了。這話說起來也沒錯。但是忽略了一點-----一刀切的衡量每個孩子的成長階段了。既然每個孩子的成長速度是不一的,那每個階段來臨的時間也是不一的。不能看了這幾個孩子到了某個階段,另外的幾個同齡孩子就一定也處在這個階段,一旦有不同水平的反應就判定為在這個階段里必須跟上。其實未必同時出現在同一個階段里,進入某一個階段里確實應該相應的開發某個階段的功能,但如果還沒有進入這個階段,那是不著急的。同齡未必同階段,不能教條的切割成長階段。

          北京知馨國際心理咨詢機構 首席心理咨詢專家 秦澤中

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